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陪伴星星的月亮

時間:2016-12-12 10:19:48 | 作者:葉子佳

數不清的星星在天空中嬉戲打鬧,人們認為它們是上帝派來的小天使。卻從未發現,離星星不遠的月亮,一直在守候著它們。如果我們是星星,那么老師是否就是月亮呢?

——題記

教我一到三年級的是龔老師。她似乎從來都沒有心事,整天樂呵呵。她眼睛清亮而純黑,眼角微瞇,給人一種平易近人的感覺。

那一次,我再次取得不小的成績,得意自滿的心理油然而生,離開座位肆意地大聲宣揚起來,從而忽略了同桌的臉黑,班長的嘴角微抽,學生委員的手停了下來。

上課了,龔老師走上講臺,說:“同學們,我們今天學習了一個新的知識。”我抬頭望了望,心想:“太簡單了!剛好這次考試我做對了。”思考之際,龔老師點了一名同學起來回答。他面色緋紅,眼睛時不時躲閃,嘴唇被咬得時紅時白。我不屑地說:“這都不會做?”龔老師深深地瞪了我一眼。在桌子上草草寫了什么,走過來貼在我的桌子上。上面赫然寫了七個大字:放學后來辦公室。

下午很快就過去了。同學們陸續走了,只剩下值日生在打掃衛生,我心想:“怎么辦?她一定會看見我的。”我心一橫,走向講臺,對她說:“你先走吧,上次我沒掃。”她疑惑地看了我一眼,還是走了。

我來到辦公室,走到龔老師身旁,喊了一聲:“老師。”老師對著我笑了笑,拿出一張照片,對我說:“你是不是喜歡牡丹?”我心想,老師怎么知道?點了點頭說:“是的,我喜歡牡丹,因為它是花中之王,有王者的氣度。”。老師把照片遞給我,說:“你看這是牡丹嗎?”我仔細地看了看,照片中的花花瓣鮮艷而龐大,不就是牡丹嗎?于是我不假思索地說:“是的,這是一朵牡丹花。”老師輕輕地搖了搖頭,說:“這是芍藥。它是一種形似于牡丹的花,但其花瓣與牡丹花瓣略有不同,你看。”緊接著,她又說:“其實這不怪你,因作文http://www.kfwlh.tw/為缺少生活常識而辨別不了事物,這是正常的。而學習就是為了以后的生活,生活是作文的真實寫照,如果你只是死讀書,因為一點成績就得意滿滿,學習是提不上來的。”說完老師又遞了一張照片給我,上面畫的是一朵朵亭亭玉立的荷花在爭相開放。這些荷花高潔地站在河中央,顯得端莊美麗。

我目不轉睛地看著,好像被帶入一個境界里去。老師拍了拍我的肩膀,我頓時清醒過來,老師笑了笑,轉過身說:“我更喜歡荷花,它清幽美麗,與世絕俗不與別的花比美,只單單站在水中,過著自己的平淡生活,就算有人夸獎它,也紋絲不動,就是這種平淡,不驕傲的心態,與牡丹也有得一拼,不是嗎?”我木木地點了頭,老師一揮手,就說:“回去自己慢慢想吧!”

我也不知道自己是如何回到家的,一躺在床上就在想荷花。

不過幾天,龔老師因為要給高中的兒子送飯而被調到三年級,換到我們班的是以為長得很高的男老師。看著熟悉的講臺卻沒有熟悉的背影,心中一陣落寞。突然,那張荷花照片進入我的眼簾,我猛地抬起頭。班長對我說:“龔老師留給你的。”我苦笑了一下,在心中哭了,哭得很厲害:“老師,我明白您的意思。您想讓我做一朵荷花,不驕傲,用樸實展現自己的美,可是,老師,您講掉了一點,如果沒有荷葉的無私奉獻,用綠色去裝飾自己,來襯托荷花的美,又怎么會有這一美麗的荷花?如果我是荷花,您不正就是荷葉嗎?”

我變了,變得開始沉淀自己,不再大肆驕傲。同學們都很納悶,只有我自己知道與老師的當荷花的約定,也許老師并沒有答應,但它永遠放在我心里。

看著空中閃亮的星星還有身后的月亮,心想:老師,你用世間最無私的愛來教育我,如同質樸的荷葉裝點現在的我。看著天空那明月,突發奇想:老師,你是否就是天上那輪月亮化身而來教我明事理的呢?

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